Voces de libertad

I. FUNDAMENTACIÓN

El presente proyecto promueve la participación organizada de los estudiantes en un video sobre los personajes memorables involucrados con la historia del Perú antes de la Independencia para fomentar en el estudiante la valoración a los hombres y mujeres que fueron protagonistas en nuestro proceso de libertad.

Necesitamos que nuestros estudiantes sepan expresarse con fluidez y claridad, con óptima pronunciación y entonación, que empleen con pertinencia y naturalidad los recursos no verbales (mímica, gestos, movimientos del cuerpo), que se hagan escuchar, y que igual escuchen a los demás. Por eso considero necesario que reforcemos la enseñanza de la comunicación oral, en situaciones formales e informales, Por ello, en esta oportunidad daremos espacio a la Expresión Oral.

II. OBJETIVOS:

1.1 Objetivo general:

Que la comunidad educativa valore el proceso previo a la independencia Nacional a partir de la representación de personajes históricos.

1.2 Objetivos específicos:

Que los estudiantes conozcan y valoren a personajes históricos.
Que investigue y sintetice las ideas en torno a un personaje histórico.
Que redacte con creatividad los diferentes textos.
Que exprese oralmente sus ideas y emociones de forma coherente y creativa.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA	COMPETENCIAS	DESEMPEÑOS	INSTRUMENTOS
Comunicación	Se comunica oralmente en su lengua materna. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna	Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada al grabar un video con su monólogo. Ordena las ideas en torno a un tema, establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso preciso de referentes, conectores	Rúbrica
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un hecho o proceso histórico previo a la independencia	Lista de cotejo
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales	Producen o presentan las manifestaciones artístico-Culturales de personajes históricos representativos.	Rúbrica

Competencias transversales

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

IV. CRONOGRAMA

Elaboración del proyecto
Investigación de los Personajes
Redacción del monólogo
Ensayo de la expresión del monólogo
Grabación del monólogo
Selección de vídeos para la edición final
Edición de la presentación
Evaluación del proyecto.